1. 图灵之问
不问“会不会想”,先看“像不像在想”。
不问“会不会想”,先看“像不像在想”。
规则、专家系统,再到数据驱动与大模型。
AI ⊃ 机器学习 ⊃ 深度学习 ⊃ 大模型。
擅长模式任务,但价值判断与责任仍在人。
数字孪生造数据,具身智能去执行。
按编号进入后续页面,逐项核对核心主张、工作机制与应用边界。
分不清人与机器,即通过测试
路线从写入规则,转向让机器从数据中学习
AI 是让计算机完成通常需要人类智力的任务
先看主张,再沿编号核对机制、证据与应用边界。
READ THE SCENE
身份被遮蔽时,只能依据可观察的回答来判断。
读图顺序:先看对象和环境,再看它们之间的关系,最后回到本节结论。

图片只用于帮助观察本页关系;课程结论仍以正文和逐字稿为准。
分不清人与机器,即通过测试
路线从写入规则,转向让机器从数据中学习
AI 是让计算机完成通常需要人类智力的任务
按编号进入后续页面,逐项核对核心主张、工作机制与应用边界。
AI ⊃ 机器学习 ⊃ 深度学习 ⊃ 大模型
机器学习找规律,深度学习还能自动提取特征
先看主张,再沿编号核对机制、证据与应用边界。
READ THE SCENE
把 AI、机器学习、深度学习和大模型放回同一层级关系中理解。
读图顺序:先看对象和环境,再看它们之间的关系,最后回到本节结论。

图片只用于帮助观察本页关系;课程结论仍以正文和逐字稿为准。
AI ⊃ 机器学习 ⊃ 深度学习 ⊃ 大模型
机器学习找规律,深度学习还能自动提取特征
按编号进入后续页面,逐项核对核心主张、工作机制与应用边界。
AI 是工具,不是替代品;责任永远在人身上
教学团队以数据为基石:数字孪生造数据,具身智能去执行
参数与数据跨过规模门槛,能力从单项走向通用
先看主张,再沿编号核对机制、证据与应用边界。
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AI 协助提出结果,人仍负责检查、取舍与承担责任。
读图顺序:先看对象和环境,再看它们之间的关系,最后回到本节结论。

图片只用于帮助观察本页关系;课程结论仍以正文和逐字稿为准。
AI 是工具,不是替代品;责任永远在人身上
教学团队以数据为基石:数字孪生造数据,具身智能去执行
参数与数据跨过规模门槛,能力从单项走向通用
用可观察行为判断机器是否“像在思考”。
从写规则到让机器从数据中学规律。
AI、ML、DL 与大模型是逐层包含关系。
模式任务很强;常识、价值与责任仍在人。
数字孪生造数据,具身智能进入物理世界。
定义、浪潮、层级、边界与虚实落地,串成一条 AI 认知线