# AI基础第3章《PROMPT 工程》10–20秒微课语音逐字稿 适用对象：高校非相关专业学生与应用型本科学生 前置知识：无专业前置，仅需一般数字素养 本章学习结果： 1. 能够按讲义顺序解释本章的核心概念与关系。 2. 能够依据画面机制判断结论成立的条件和边界。 3. 能够完成讲义原测验，并用页面证据说明理由。 预计纯语音时长：约 6～6 分钟 建议课堂时长：约 10～16 分钟，包含停顿、作答与反馈 讲解主线：问题地图 → 分节机制 → 证据与边界 → 总结 → 讲义原测验 使用说明：仅将每页“语音逐字稿”正文送入 TTS；视觉说明、媒体状态、教师反馈与答案不朗读。 --- ## P1【PROMPT 工程】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜章导入 【本页目标】能够说出本章的核心问题和阅读路线。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 这一章围绕“PROMPT 工程”展开。请先看下方路线卡，建立全章问题地图；后续每一页只处理一个概念、关系或教学动作。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。请把节点间的连接作为判断依据。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面标题、关系节点与结论条。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P2【小节一 · 同题不同命】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节一 · 同题不同命 【本页目标】能够指出本小节的核心问题和阅读顺序。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 这是“小节一 · 同题不同命”的阅读地图。画面按顺序列出后续问题，并为每一页补上机制摘要；先定位核心问题，再进入证据页面。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。阅读时不要跳过中间步骤。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】小节一 · 同题不同命；同题不同命；五要素框架；角色设定。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P3【本节场景补充】 【核心主题】小节一 · 同题不同命的场景补充。 【本页要点】同一个任务，信息越具体，模型越少依赖猜测。 【讲稿】这一页用一张场景图帮助我们把刚才的概念落到可观察的关系上。请先辨认图中的对象和环境，再看它们如何连接或相互作用。接着回到正文，核对这种关系为什么支持本节结论。图片不增加新的判断标准，真正需要记住的概念、条件与边界，仍以本节正文为准。 【对应视觉说明】ChatGPT 生成的本节场景补充图；用于支撑页面主张，不替代正文讲解。 【图片或视频文件名】prompt-specificity.webp ## P4【同题不同命】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节一 · 同题不同命 【本页目标】能够解释“同题不同命”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请对照画面左右两侧。本页聚焦“同题不同命”，图中的“Prompt A、“写个活动方案”、模型只能猜意图”标出关键证据。信息越具体，模型越少靠猜测。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。同时注意边界。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P5【五要素框架】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节一 · 同题不同命 【本页目标】能够解释“五要素框架”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请先看画面中心，再看周围节点。本页聚焦“五要素框架”，图中的“1 · 角色、2 · 背景、好 Prompt”标出关键证据。五要素是可复用的指令检查表。再用底部结论检查自己的理解。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P6【角色设定】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节一 · 同题不同命 【本页目标】能够解释“角色设定”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请对照画面左右两侧。本页聚焦“角色设定”，图中的“工程师、规范 / 注释 …、教授”标出关键证据。角色让输出进入相应的知识与表达框架。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。同时注意边界。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】工程师；规范 / 注释 / 代码；教授；严谨 / 逻辑 / 解释。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P7【小节二 · 背景与任务】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节二 · 背景与任务 【本页目标】能够指出本小节的核心问题和阅读顺序。 【预计播报时长】约 30 秒 【语音逐字稿】 这一小节回答怎样让模型少猜、让输出更可用。先用背景和任务说清场景与动作，再用约束和格式规定边界与交付形态；随后用 Few-shot 给出示例，让模型归纳输入和输出模式；最后用思维链展示推理过程。四页形成从“说清问题”到“让过程可检查”的完整链条。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】四张编号卡依次呈现：背景与任务、约束与格式、Few-shot 示例、思维链分步检查。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P8【本节场景补充】 【核心主题】小节二 · 背景与任务的场景补充。 【本页要点】角色、背景和任务共同决定模型调取知识与组织表达的方式。 【讲稿】这一页用一张场景图帮助我们把刚才的概念落到可观察的关系上。请先辨认图中的对象和环境，再看它们如何连接或相互作用。接着回到正文，核对这种关系为什么支持本节结论。图片不增加新的判断标准，真正需要记住的概念、条件与边界，仍以本节正文为准。 【对应视觉说明】ChatGPT 生成的本节场景补充图；用于支撑页面主张，不替代正文讲解。 【图片或视频文件名】role-and-task.webp ## P9【背景与任务】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节二 · 背景与任务 【本页目标】能够解释“背景与任务”的核心关系。 【预计播报时长】约 40 秒 【语音逐字稿】 这一页先区分背景和任务。背景回答“在什么场景下”，作用是让模型理解任务的上下文；任务回答“要做什么”，要使用清晰、具体的动作词。比如只说“改一下”，模型仍要猜改什么、改成什么样；换成“将以下段落润色，使其更简洁专业，减少百分之三十的字数”，对象、动作和完成标准就清楚了。记住：背景交代场景，任务指定动作。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P10【约束与格式】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节二 · 背景与任务 【本页目标】能够解释“约束与格式”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请先看画面中心，再看周围节点。本页聚焦“约束与格式”，图中的“约束、字数 ≤ 500、至少 3 个环节”标出关键证据。把限制和格式说清，结果才可直接使用。再核对条件。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P11【Few-shot：示例教会格式】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节二 · 背景与任务 【本页目标】能够解释“Few-shot：示例教会格式”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请沿着箭头从起点读到结果。本页聚焦“Few-shot：示例教会格式”，图中的“示例 1、输入：商品评价、输出格式 A”标出关键证据。少量好示例，胜过模糊的长说明。再核对条件。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】示例 1；输入：商品评价；输出格式 A；标签 + 理由。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P12【思维链】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节二 · 背景与任务 【本页目标】能够解释“思维链”的核心关系。 【预计播报时长】约 40 秒 【语音逐字稿】 思维链改变的是回答顺序。直接回答会从题目跳到答案，而思维链要求模型先展示推理过程，再给出最终结论。讲义把它比作数学考试：老师不只看答案，还要看解题步骤。实际写 Prompt 时，可以在末尾加入“请一步步思考，展示你的推理过程”。画面左侧是题目直接到答案，右侧是题目、推理过程和最终结论的完整链条；步骤可见后，过程更便于核对。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】直接回答：题目到答案；思维链：题目到展示推理过程，再到最终结论；数学考试类比；提示语“请一步步思考，展示你的推理过程”。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P13【小节三 · 结构化输出】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节三 · 结构化输出 【本页目标】能够指出本小节的核心问题和阅读顺序。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 “小节三 · 结构化输出”负责把问题转成一条可检查的解释链。请依次读取标题和摘要，不把多个结论混在同一页。再用底部结论检查自己的理解。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】小节三 · 结构化输出；结构化输出；Prompt 调试；不是越长越好。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P14【本节场景补充】 【核心主题】小节三 · 结构化输出的场景补充。 【本页要点】结构一致的输出，才能稳定接入后续工具与流程。 【讲稿】这一页用一张场景图帮助我们把刚才的概念落到可观察的关系上。请先辨认图中的对象和环境，再看它们如何连接或相互作用。接着回到正文，核对这种关系为什么支持本节结论。图片不增加新的判断标准，真正需要记住的概念、条件与边界，仍以本节正文为准。 【对应视觉说明】ChatGPT 生成的本节场景补充图；用于支撑页面主张，不替代正文讲解。 【图片或视频文件名】structured-output.webp ## P15【结构化输出】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节三 · 结构化输出 【本页目标】能够解释“结构化输出”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请先看画面中心，再看周围节点。本页聚焦“结构化输出”，图中的“{、"title":…、"steps":…”标出关键证据。Schema 是 AI 输出接入自动化流程的接口。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。请把节点间的连接作为判断依据。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P16【Prompt 调试】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节三 · 结构化输出 【本页目标】能够解释“Prompt 调试”的核心关系。 【预计播报时长】约 35 秒 【语音逐字稿】 Prompt 调试要先诊断失效现象，再从最小改动开始。回答笼统或过短时，先补字数、维度和格式等约束；输出仍然混乱时，再改用表格、列表或 JSON 结构；任务过长、回答前后矛盾时，才把任务拆成多个阶段，分段提问并逐步执行。每次只改变一个变量，才能判断哪项修改真正起作用。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面原有图解。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P17【不是越长越好】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜小节三 · 结构化输出 【本页目标】能够解释“不是越长越好”的核心关系。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请先看画面中心，再看周围节点。本页聚焦“不是越长越好”，图中的“只变长、信息重复、关键条件仍缺失”标出关键证据。好 Prompt 的目标是减少歧义，而不是堆砌文字。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】只变长；信息重复；关键条件仍缺失；难以复核。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P18【本章总结】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜章总结 【本页目标】能够用一条关系链复述本章核心结论。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请按屏幕中的纪要卡从左到右回看本章。把每张卡的结论串成一条解释链，再用底部一句话检查自己能否说清机制、条件与边界。再用底部结论检查自己的理解。请把节点间的连接作为判断依据。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】同题不同命；角色设定；约束与格式；结构化输出。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P19【单选题 · 8题】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜章测验 【本页目标】能够按照题目要求独立作答并说明依据。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 这是“单选题 · 8题”页面。请先独立阅读题干与全部选项，再核对本章的关系后作答；提交后才能查看本页反馈，本段不提前播报答案。同时指出这条关系依赖的条件，以及可能失效的边界。同时注意边界。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】页面标题、关系节点与结论条。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P20【实操题 1：写一个"五要素完整"的 Prompt】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜章测验 【本页目标】能够按照题目要求独立作答并说明依据。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 请在“实操题 1：写一个"五要素完整"的 Prompt”页面把任务拆成可执行步骤，记录输入、过程和结果；先提交自己的判断，再打开评分要求检查遗漏。再用底部结论检查自己的理解。请把节点间的连接作为判断依据。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】参考答案示例；评分标准。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图 ## P21【实操题 2：用 Chain-of-Thought 技巧解决一个逻辑问题】 【所属章节和小节】AI基础 第3章｜章测验 【本页目标】能够按照题目要求独立作答并说明依据。 【预计播报时长】约 20 秒 【语音逐字稿】 本页要求完成“实操题 2：用 Chain-of-Thought 技巧解决一”。请按画面顺序操作，保存关键截图或文字证据；答案区域保持收起，结束后再比较差异。请用画面的层级与连接说明结论为什么成立。阅读时不要跳过中间步骤。 【教师提示】以下视觉与媒体元数据不送入 TTS；测验反馈仅在学生作答后使用。 【对应视觉说明】参考答案 Prompt；推理过程（参考答案）；评分标准。画面按本页唯一概念组织，结论条负责收束。 【图片或视频文件名】HTML内联SVG / CSS教学图